Дзіцячы пакой

Уплыў хаты, яго становішча і атмасферы на фармаванне характару, звычак і нават на здароўе дзіцяці пачынаецца з таго імгнення, калі ён сам у першы раз зможа адрозніць святло ад ценю і затым пачне адрозніваць формы і колеры.

У любой хаце няма нічога даражэй дзіцяці, і ўсё жа, як гэта ні дзіўна, часцяком у гэтым жа самім хаце для яго не знаходзіцца месцы. І не заўсёды па недахопе жылога пляца. Бацькі проста забываюць, што ў дзяцей ёсць свой мір, свае інтэрасы, што ім неабходны ўласны куток, дзе яны маглі бы жыць па-свойму, па-дзіцячаму.

У кватэры, якую займае сям'я з дзецьмі, дзіцячая гэтак жа неабходная, як агульны пакой, кухня і спальні. Чым раней дзіця пакіне спальню бацькоў, тым лепш для яго. Калі жа, акрамя агульнага пакоя і спальні вольнага памяшкання не маецца, ці ледзь будзе разумна, каб дзіця сышоў у агульным пакоі. Значна слушней самім бацькам выкарыстаць для сну гэты пакой, ахвяраваўшы, зразумела, двухспальным ложкам і замяніўшы яе канапай, а спальню змяніць у дзіцячую. Калі жа ў сям'і двое дзяцей, такое рашэнне пытання абсалютна неабходна.

У тых выпадках, калі па тым або іншым чынніку дзіця не можа мець асобнага пакоя, яму абавязкова варта задаволіць прынамсі якая адпавядае выявай абсталяваны дзіцячы куток у агульным пакоі або ў спальні, дзе бы ён мог гуляць або займацца, не стесняемый дарослымі, і, у сваю чаргу, не баючыся, што можа абмежаваць іх.

Абсталюючы куток для дзіцяці або дзіцячую, бацькам варта паспрабаваць на некаторы час самім стаць дзецьмі, каб становішча была ўдалай з пункта гледжання дзіцяці, а не дарослага чалавека. Мэбля павінна тут не толькі адпавядаць прапорцыям дзіцяці, але быць па самой істы, па задуме дзіцячай, а не проста мініятурнай.

Часта змяняецца мір малянят, таму і прызначаная для іх мэбля павінна лёгка ператварацца, вынікаючы за хуткім палётам дзіцячай фантазіі. Замест сапраўдных маленькіх столікаў і крэслаў можна выкарыстаць набор элементаў, падобных скрыням. Яны будуць служыць і столікамі, і маленькімі стульчиками і ператварацца ў вагоны ўяўнага цягніка, у хаткі і ў шматлікае іншае. А калі скончыцца гульня, дзеці са ўласцівым ім пачуццём парадку змогуць ператварыць іх у маленькія бібліятэчныя шафкі і скрыні для цацак і такім чынам прыбраць свой пакой. Пры наяўнасці якія трансфармуюцца элементаў у дзіцячай будзе менш мэблі і больш месцы для гульняў. У жаданні зэканоміць больш вольнай прасторы ложка дзяцей можна размясціць адну над іншай. Гэтая думка магла бы мець шмат арыгінальных і практычных рэалізацый.

Дзіцячая мэбля павінна быць трывалай, не быўшы, аднак, брыдкай. Вельмі добрае, калі вострыя куты на ёй згладжаныя, і вельмі практычна, калі ўсе прадметы можна мыць. Каб захаваць натуральны колер драўніны, мэбля пакрываюць празрыстым бескаляровым лакам. У адваротным выпадку яе вельмі ўдала афарбоўваюць лакавымі або алейнымі фарбамі. Для выпрацоўкі дзіцячай мэблі з поспехам ужываюцца такія матэрыялы, як гетынакс і розныя выгляды пластыка.

А калі дзіця падрастае і ідзе ў школу, жыццё і інтэрасы яго змяняюцца. Для маленькага школьніка неабходна арганізаваць працоўны куток з пісьмовым сталом і бібліятэчнай шафай, таму што паступова кнігі адна за іншы пачнуць замяняць яму цацкі. Гэтыя прадметы, не адрозніваючыся ў асноўным ад мэблі для дарослых, павінны быць распрацаваныя так, каб ён змог выкарыстаць іх не толькі да канчатка школы, але і вышэйшай вучэбнай установы. Выключна падыходныя ў дадзеным выпадку стеллажные бібліятэчныя шафы. Яны ў аднолькавай ступені зручныя і для дзіцяці, і для школьніка, калі ўлучыць у іх такія элементы, як паліца для кніг, скрыначкі для цацак, дошка, гарызантальныя рэйкі маленькай швецкай сцяны. У сістэму стеллажного бібліятэчнай шафы з поспехам можа быць уключаны і пісьмовы стол школьніка.